مدیر عامل کانون فرهنگی بصائر گفت: برای اثرگذاری بیشتر معلمان دینی در سطح جامعه، باید فاصله بین مربیان و تحولات اخیر پر شود.

به گزارش روابط عمومی کانون فرهنگی بصائر، مدیرعامل کانون فرهنگی بصائر در گفت‌وگویی با خبرگزاری ایکنا، در پاسخ به این سؤال که «چگونه معلمان دینی را برای اثرگذاری بیشتر آماده کنیم؟»، به بررسی موضوع «سنجش اثربخشی آموزش در نهادهای تربیتی» پرداخت.

ابراهیم آسیابانی بخشایش، کارشناس علوم تربیتی و مدیر کانون فرهنگی بصائر، در گفت‌وگو با ایکنا (خبرگزاری بین‌المللی قرآن) به ضرورت به‌روزرسانی معلمان و مربیان دینی در مواجهه با تحولات سریع جامعه تأکید کرد. وی معتقد است که برای اثرگذاری بیشتر، باید فاصله بین مربیان و تحولات اخیر پر شود.


به‌روزرسانی معلمان با تحولات
سرعت تغییرات در دهه‌های اخیر، به‌ویژه در حوزه فناوری و نیازهای نسل جدید، بی‌سابقه است. 

بخشایش گفت: «محتواهایی که معلمان ۲۰ یا ۳۰ سال پیش آموخته‌اند، امروز پاسخگوی نیازهای دانش‌آموزان نیست.» وی پیشنهاد می‌کند که معلمان دینی و پرورشی باید در دو حوزه محتوای آموزشی و تکنولوژی آموزشی به‌روز شوند. این امر نیازمند آموزش‌های مداوم و بازنگری برنامه‌های فرهنگی با توجه به نیازهای روز است.

نقش هوش مصنوعی در آموزش دینی
هوش مصنوعی یکی از ابزارهای کلیدی برای تحول در آموزش دینی است. 

مدیر کانون فرهنگی بصائر دو کاربرد اصلی هوش مصنوعی را مطرح می‌کند:
کاربرد ابزاری: استفاده از هوش مصنوعی برای بهبود روش‌های تدریس و فناوری‌های آموزشی.
تحول در محتوا: تولید محتوای آموزشی متناسب با نیازهای امروزی دانش‌آموزان.
وی تأکید می‌کند که معلمان باید با قابلیت‌ها و محدودیت‌های هوش مصنوعی آشنا شوند و از طریق کارگاه‌های آموزشی، نحوه استفاده صحیح از این ابزارها را بیاموزند. نهادهای آموزشی مانند آموزش و پرورش و سازمان تبلیغات اسلامی باید دوره‌های ضمن خدمت در این زمینه برگزار کنند.

انگیزه‌بخشی به معلمان دینی
آسیابانی بخشایش معتقد است که ناامیدی در میان معلمان دینی به دلیل سرعت تحولات و تغییر نیازهای دانش‌آموزان رو به افزایش است. او هشدار می‌دهد که تعمیم مشکلات چند دانش‌آموز به کل جامعه، یک مغالطه خطرناک است که رسانه‌ها آن را تشدید می‌کنند. برای مقابله با این ناامیدی، باید:موفقیت‌ها را نشان دهیم: رویش‌های فرهنگی و دستاوردهای آموزشی باید پررنگ شوند تا معلمان احساس کنند تلاششان اثرگذار است.
نشست‌های هم‌افزایی برگزار کنیم: تعامل بین معلمان، نهادهای آموزشی و سازمان‌های مردم‌نهاد، حس تنهایی را از بین می‌برد و انگیزه را تقویت می‌کند.

نقش معنوی را پررنگ کنیم
بخشایش تأکید دارد که توجه به نقش هدایتی امام زمان (عج) می‌تواند نیروی محرکه‌ای قوی برای معلمان باشد. «اگر معلمان باور کنند که با توسل به امام زمان (عج) می‌توانند اثرگذار باشند، انگیزه لازم برای ادامه مسیر پیدا می‌کنند.»

ضرورت عجله در اقدام
مدیرعامل کانون فرهنگی بصائر هشدار می‌دهد که برای همراهی با سرعت تحولات، باید سریع عمل کنیم: «زود دیر می‌شود.» او از نهادهای آموزشی و فرهنگی می‌خواهد که با برگزاری دوره‌های آموزشی، معرفی ابزارهای نوین مانند هوش مصنوعی، و تقویت انگیزه معلمان، زمینه را برای اثرگذاری بیشتر فراهم کنند.