یک مربی اعتقادی و معلم قرآن برای آن که بتواند تربیت و آموزشی اثرگذار بر دانش آموزان خود داشته باشد، باید در قدم اول شناخت کامل و صحیحی از شرایط و ویژگی‌های خاص این دوره و زمانه داشته باشد. در این مسیر، معلم تربیتی باید مهندسان و عوامل موثر بر تربیت را بشناسد. یکی از مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار بر شخصیت و هویت انسان، در دوران ما، رسانه است. پس آموزش «سواد رسانه‌ای» یک ضرورت برای معلمان دینی است.
لزوم فراگیری سواد رسانه‌ای (media literacy) در دوران قدرت‌نمایی رسانه، اَبَرمهندس تازه به دوران رسیده هویّت آدمی، بیش از پیش احساس می‌شود. مدت زیادی نیست که این مهندس تربیت وارد زندگی انسان شده است، اما روز به روز سهم بیشتری را در این عرصه در اختیار می‌گیرد. با توجه به نقش پررنگ رسانه در این دوران، و همچنین ارتباط تنگاتنگ آن با شکل‌گیری «هویت» و «شخصیت» آدمی، معلم سواد رسانه ای نقش مهم و تاثیرگذاری به ویژه برای دانش آموزان ایفا می کند. مربی سواد رسانه باید شناخت درست و همه‌جانبه از رسانه ارائه کرده و همچنین توانایی تحلیل پیام‌های رسانه‌ای را در متربیان خود تقویت کند.
سواد رسانه ای به عنوان یک دانش راهبردی در دوران ما از اهمیت بالایی برخوردار است. همین بس که سازمان علمی، آموزشی و فرهنگی یونسکو، در آستانه‌ی هزاره‌ی سوم، آن را به عنوان اولویّتی مهم در امر توسعه، به تمامی ملل جهان توصیه کرد؛ به همین جهت، بسیاری ازکشورهای جهان، آن را به فهرست آموزش‌های عمومی و ضروری شهروندان خود اضافه کردند.
پاسخ به این سوال که «سواد رسانه‌ای چیست؟»، بخشی از محتوای دوره‌ی آموزشی سواد رسانه است. اما اگر بخواهیم به طور خلاصه به آن پاسخ دهیم می‌توان گفت: سواد رسانه به معنای «مهارت نقد و بررسی هوشمندانه‌ی پیام‌های رسانه‌ای» و همچنین «تقویت قدرت تفکر انتقادی» است. با توجه به این تعریف، سواد رسانه‌ای به هیچ عنوان به معنای رسانه هراسی نیست!
مؤسسه بصائر در این راستا مجموعه‌ای از دوره های آموزشی را بر مبنای کتاب سواد رسانه ای دکتر علیرضا مؤذن، ارائه کرده است. این مجموعه شامل سه دوره ی آموزشی «سواد رسانه ای 1 - رسانه شناسی»، «سواد رسانه ای 2 - فرستنده شناسی» و «روش تدریس سواد رسانه ای» است.
