در این دورۀ کوتاه تلاش می‌شود مخاطبین با رویکردی جامع، یکپارچه و تاحدودی متفاوت نسبت به روش آموزش قرآن کریم بر مبنای آیات و روایت آشنا شوند. ابتدا چارچوبی نسبت به باورهای همۀ مسلمانان نسبت به قرآن کریم ارائه می‌شود. این چارچوب، شالودۀ تمامی مباحث این دوره خواهد بود. سپس اصول حاکم بر آموزش قرآن شمرده و به بحث گذاشته می‌شود. در ادامه در مورد اهداف آموزش قرآن سخن به میان می‌آید. در این جا تلاش می‌شود جایگاه هدف و چگونگی رسیدن به آن، به خوبی تبیین شود. سپس نمونه‌هایی از اهداف احتمالی آموزش قرآن متناسب با سن متربیانِ نهایی، مورد گفتگو قرار می‌گیرد. در میانۀ دوره، به انواع محتواهای آموزش قرآن پرداخته شده و روش‌های قرائت، تدبر، تفسیر، ترجمه‌خوانی و ... مرور می‌شوند. سپس قواعد آموزش قرآن را در مراحل مختلف سیر آموزش بیان شده و در نهایت نیز ویژگی‌ها و مهارت‌هایی که یک معلم قرآن باید از آنان برخوردار باشد، مورد توجه قرار می‌گیرد.
در این دوره ضمن تبیین اهمیّت مراجعه به تاریخ برای اتخاذ بخشی از عقاید و باورهای اصیل شیعی، رفتارهای منافقان صدر اسلام در آخرین روزهای عمر شریف پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله مورد بررسی دقیق قرار می‌گیرد تا از این رهگذر، جریان‌های وقایع بعد از شهادت رسول خدا صلی الله علیه و آله بهتر و بیشتر معنادار شود. سپس در ادامه به دوران حیات سه زمامدار بعد از آن حضرت، نگاهی کوتاه و گذرا خواهیم داشت. در ادامه به گزارش روایت جمع‌آوری قرآن از منظر شیعه و مقایسه آن با فرآیند تدوین قرآن از منظر مکتب خلفا پرداخته می‌شود. همچنین در مورد شیطنت‌هایی که در زمینه جمع‌آوری میراث رسول خدا صلی الله علیه و آله (اعم از مصحف شریف و روایات به جا مانده از ایشان) و منع و محدودیت‌هایی که در زمینۀ کتابت و نقل حدیث داشته‌اند، مباحثی ارائه شده و با اشاره به پیامدهای خطرناک این اعمال، به گوشه‌ای از تدابیر اهل بیت (علیهم السلام) در حفظ سنّت ذی‌قیمت شیعی اشاره شده است.
تربیت دینی بدون همراهی خانواده‌ها با فعالیت‌های فرهنگی مربیان دینی، کم‌اثر خواهد بود. در این راستان لازم است مربیان دینی تلاش کنند همراهی و مشارکت خانواده‌ها را جلب کنند تا بتوانند اثرگذاری بیشتری در امر تربیت داشته باشند. در مقاله پیش‌رو به ارائه راهکارهایی برای جلب همراهی خانواده‌ها خواهیم پرداخت.
در حوزه تعلیم و تربیت، معلم و مربی دینی، مسیر هدایت و رستگاری را به نوآموزان نشان می‌دهد. رسالت این مربیان فرزانه، فراتر از صرف آموزش مفاهیم دینی است؛ ایشان با حمایت‌های عاطفی و معنوی خویش، بستر شکوفایی استعدادها و تعالی روح دانش‌آموزان را فراهم می‌آورند و بدین سان، کیفیت فراگیری را ارتقا می‌بخشند.
تربیت دینی برای اذهان مختلف معانی متفاوتی دارد و اگر قرار است در این نوشتار درباره تربیت دینی کودک و نوجوان مطالبی ارائه شود ابتدا باید گفت تربیت دینی چیست تا آنچه از آن به عنوان تربیت دینی فرزندان یاد می‌شود روشن و مشخص باشد. پرواضح است که برای بسیاری از مفاهیم، ارائه تعریفی جامع بسیار دشوار است؛ اما در این نوشتار، سعی شده با ذکر مثال، مطالبی روشن و قابل درک بیان شود. برای پاسخ به این سؤال که تربیت دینی چیست، ابتدا بررسی کنیم که معنای کلمه تربیت چیست. سپس بر اساس تعریف تربیت، به نحوه تربیت دینی و نقش والدین و مربی دینی و اعتقادی خواهیم پرداخت و انواع روش‌های تربیت دینی را بررسی می‌نماییم.
در این نوشتار ما از مقاله “Guiding Students to Harness Mistakes for Learning” استفاده کرده‌ایم؛ برای مطالعه بیشتر درمورد راهکارهایی که معلم می‌تواند کمک کند که دانش‌آموزان از اشتباه کردن نترسند، می‌توانید به این مقاله رجوع کنید.
از مهم‌ترین کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش شناسایی نقاط ضعف، افزایش خلاقیت و به روز نگه داشتن است.معلم دیگر دست‌تنها نیست! یک دستیار هوشمند در کنار شماست.دنیا به سرعت در حال پیشرفت است و تنوع و گستردگی موضوعات، طیف وسیعی از سلائق گوناگون را در افراد ایجاد کرده‌است. در یک مغازه که می‌رویم، باید اصطلاحا «جنسش جور باشد» وگرنه بخشی از مشتریانش را از دست می‌دهد.معلم هم سر کلاس درس با دانش‌آموزانی مواجه است که هر روز با سرعت زیادی، با دنیای مدرن آپدیت می‌شوند و رسیدن به دنیای آن‌ها برای معلم کار سخت و زمان‌بری است. از طرفی هم اگر معلم در این مسابقه، نتواند خود را به دانش‌آموزان برساند، بازنده است.
ایتا
بله
اینستاگرام